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新东方家庭教育巡讲进入杭州市行知中学

更新时间  2021-11-18 01:59 阅读
本文摘要:12月28日下午,新东方家庭教育巡讲转入杭州市行知中学。该校1-3年级家委会的500名家长,从杭州的各个地方赶到,倾听清华大学教育培训中心研究员王晶老师的家庭教育理念。 王晶老师指出,每个孩子都有八种智能,理解孩子哪种智能强劲很最重要,因为这关系到生命的闪烁点。

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12月28日下午,新东方家庭教育巡讲转入杭州市行知中学。该校1-3年级家委会的500名家长,从杭州的各个地方赶到,倾听清华大学教育培训中心研究员王晶老师的家庭教育理念。  王晶老师指出,每个孩子都有八种智能,理解孩子哪种智能强劲很最重要,因为这关系到生命的闪烁点。  清华大学教育培训中心研究员王晶老师  讲座现场  “八种智能”理论,是由哈佛大学心理学家欠佳德纳教授明确提出来的,在教育发达国家受到世人广泛接纳,欠佳德纳教授指出在八种智能中,每个人都有一项属于自己的最弱的智能,只要寻找自己的强项智能,并按照这个方向去发展,就不会在自学和工作中获得事半功倍的结果。

  这“八种智能”分别是语言、音乐、逻辑数学、身体运动、人际、空间、自我理解和博物智能。前面五种智能顾名思义,并不难理解。

空间智能是管理几何想象的,比如,爱因斯坦的空间智能尤其强劲;自我理解智能强劲的孩子,合适当作家;博物智能强劲的孩子,较为合适学生物,中国的李时珍、徐霞客,还包括终年辛苦于麦田里的袁隆平院士,他们都是博物学家。  以上八种智能,都是人体遗传基因的一部分,与蒙受的教育或文化背景牵涉到。

孩子之间兴趣的差异,学习成绩的优劣,职业发展方向的有所不同,在相当大程度上是因为他们的先天智能结构有所不同。近年来,脑科学家们的研究成果正在逐步证明:人与人之间的大脑结构和智能人组是有所不同的。

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  现场满座了家长  科学证明:脑功能差异,是一种大自然产于的现象,如果一个孩子在某一方面很弱,其他方面就不会很强。父母和教师可以通过有目的的仔细观察,找到和培育,就不会有更加多的天才经常出现。

比如:钢琴家傅聪,从六岁开始自学绘画,无论父亲傅雷怎样引领和介绍,傅聪就是不讨厌绘画,是父亲的朋友雷垣教授无意间找到傅聪有意味著音高,并推断他有音乐天分(即音乐智能),于是,傅雷中止了儿子不讨厌的绘画自学,修习钢琴。面临钢琴,傅聪的自学热情和音乐才能一起迸发出来。傅聪八岁开始自学钢琴,中间因为家庭的原因,暂停自学两年,十七岁代表中国参与国际肖邦钢琴比赛并得奖,他是中国第一个在国际肖邦钢琴比赛中得奖的人。傅聪讨厌学音乐而不讨厌学美术,并不是自小缺乏美术熏陶的环境,爸爸傅雷是巴黎美术专科学校毕业的高材生,对美术有很高的学识和书画水准,家里的美术情结也非常浓烈,但傅聪先天的大脑功能要求了他对音乐的青睐和才能,所以,最后退出了绘画,修习钢琴,并获得了极高的成就。

  家长们很尊重王教授的理论  很多家长回应,他们第一次听见这么新鲜的家庭教育观点,很想要去找时间带着孩子来新东方,测试一下自己孩子所擅长于的智能方向,以便于寻找更佳的发展方式。


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